放射性物質で汚染された土地で暮らしていくための知恵や生きる姿勢を共有すること。 リスク・コミュニケーションという用語には、イメージが付いているだけでなく目指す方向が必ずしも適切ではないとしてJ. Lochard氏らが提唱している。
市の広報誌 学校のサイト
幼児・初等教育における放射線教育のすすめ
子どもたちへの放射線ワークショップ
いま、子どもたちが学ばなければいけないこと
医学教育における必修化をはじめとする放射線の健康リスク科学教育の充実（平成26年9月4日）
あい・あいすてっぷプロジェクト
食育に関係する皆様向け
・リスク・コミュニケーション活動の評価 ・自己効力感 ・災害発生前での疫学研究の研究倫理審査 ・放射性ストロンチウムの健康影響 ・ 原子力災害後の甲状腺モニタリング ・ため池の除染
・余命損失 Loss of life expectancy ・メンタル・ヘルス活動と地域の文化 ・バックグラウンドの線量率 ・リスク・コミュニケーションの技法は何のため ・組織加重係数 tissue weighting factor ・放射性セシウムのCodexの基準と日本の食品の基準 ・自然の放射性物質のリスク ・雷と放射線 ・不当表示 misleading representation ・子孫核種 progeny nuclide
・学習問題（分野別） ・用語（五十音順）
・ホット・パーティクル hot particle ・子孫核種 progeny nuclide ・県民健康調査 Fukushima Health Survey ・余命損失 Loss of life expectancy ・原子力発電所事故後の体表面スクリーニング ・サブマージョン submersion ・放射線リスクコミュニケーション 相談員支援センター Support center for social workers engaged in recovery from the nuclear disaster ・安定ヨウ素剤 stable iodine tablets ・薪ストーブをめぐる近隣トラブル ・落ち葉を使ったたき火や薪を燃やした火おこし
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