食品について学習する

あなたの職種を選択してください

医師　　 保健師など専門職の方　　 保育士・一般の方　　
※医師を選択すると、より難易度の高い問題をつかって学習をすることができます。

おすすめ

食育に関係する皆様向け

• きのこを用いた親子の食育ワークショップ
• とりあえず動画を見てみたい方

• メンタル・ヘルス活動と地域の文化
• リスク・コミュニケーションは何のため？
• 原子力災害後の甲状腺モニタリング
• 保健師や保育士の役割

• 不当表示って何？

• トリチウム
• 甲状腺
• コミュニケーション

• 再開した国道6号線で二輪車の通行が不可だったのは放射線防護上の問題による？

新着情報

・不確実性のロンダリング装置（としての統計学？）
・シングル・ボイス
・電子スピン共鳴法を用いた線量推計
・非医療目的での放射線を利用した人体のイメージング
・甲状腺検査の結果の解釈を巡る議論
・リスク・コミュニケーション活動の評価

最終更新記事

・モニタリング検査の結果
・安定ヨウ素剤 stable iodine tablets
・政策判断での善悪基準
・空気中の放射性セシウム
・線量再構築 dose reconstruction
・「正しい知識」を学びましょうというメッセージ
・リスク・コミュニケーションの技法は何のため
・福島産の流通食品を摂取することで原子力発電所事故に由来した放射性核種により受ける実効線量
・食品の基準
・バックグラウンドの線量率

記事一覧

・学習問題（分野別）
・用語（五十音順）

アクセス数トップ10

・ホット・パーティクル hot particle
・原子力発電所事故後の体表面スクリーニング
・子孫核種 progeny nuclide
・余命損失 Loss of life expectancy
・県民健康調査 Fukushima Health Survey
・サブマージョン submersion
・安定ヨウ素剤 stable iodine tablets
・放射線リスクコミュニケーション 相談員支援センター Support center for social workers engaged in recovery from the nuclear disaster
・落ち葉を使ったたき火や薪を燃やした火おこし
・不当表示 misleading representation